突破舒适区,重建班主任专业生活

摘要

班主任是具有中国特有的重要教育角色,班主任生命的创生性和意义追求来自于学生的发展,随着社会和经济结构的转型,学生要面向的未来世界是一个更为广阔的世界.因此,本文尝试通过找出现时社会背景下阻碍班主任发展的因素,探索促进小学班主任专业发展的途径,以及聚焦提炼作为社会人面向未来、提升生命质量的班主任专业生活能力.