教育生态因子对当代大学生的影响研究

摘要

本文通过问卷、访谈调查的方式对影响学生学习状态的物理因子、整体环境、校园文化及学校教育的制约性进行了调查及分析.发现影响学习状态最强的物理因子是噪声,其次是温度,之后是光线.学生对于整体环境的要求依学习的进阶发生改变;在校期间学生谈恋爱多数学生认为无所谓,高年级的认同感明显上升,学生使用电脑用于娱乐的比例高于用于学习.大学教育还存在着"花盆效应",在所有因子中,就业压力是当前大学生最关注的问题.据此,本文对高等院校的未来发展及改革提出了大学的学习环境有待改善，人文环境还需引导，就业问题应受到广泛关注，突破“花盆效应”的束缚等建议.