谈职业技术学院学生实践环节中'多练'的科学性

摘要

本文阐述了在高等职业教育实践环节中要进行理论反刍，老师讲解示范要承上启下，对实践难点要用理论解惑，课题小结要画龙点睛，从理论的高度说明问题，进行操作基本功练习，多中取精，练中求精，利用典型引路，可采取样板参与和层次扩散的方法，启动内因，可采取因人而异的超前教学、引而不发的启发教学、随机抽考的应变教学、招数点化的趣味教学等方法，提高教师技能，具备功底扎实、深厚，不搞花架子吓人，善攻难解惑，不故弄玄虚，善于发现和学习学生的长处，不自以为是，严格要求学生，不姑息迁就，技高德高等能力。