自主学习在方剂学教学中的实践与探索

摘要

为了提高方剂学课程的教学质量,在部分七年制或五年制班级采用自主学习教学方式以益于学生的发展,这种教学方式能发掘学生学习潜能,更好地引导学生自主学习,获得较好的教学效果.自主学习是一种比较先进的教学方法和理念，是学习者在总体教学目标的宏观调控下，在教师的指导下，根据自身条件和需要自由地选择学习目标、学习内容、学习方法并通过自我调控的学习活动完成具体学习目标的学习模式。本文针对二年级下学期部分中医学七年制班、中西医临床医学七年制及中医五年制教改班的学习情况，在方剂学教学中有选择性的采用自主学习教学方法，探索该法在方剂学教学的可行性，能否保证或提高教学质量、综合和巩固之前所学的中医知识，激发学生学习兴趣和自主学习的潜能，培养学生临证辨证思维、创新意识、自主发展等能力。方剂学自主学习教学方式的实施有利于教师自身素质和执教水平的提高，便于教学相长，全面提高教学质量;激发学生学习兴趣，提高学生自主学习的意识和临床思维能力，培养学生发现、分析、解决问题的能力，学生创新意识的能力，自主发展能力，密切师生间、同学间的关系，提高学生表达能力，培养学生人际交流能力，增强团队合作精神等，具有积极意义。在教学过程中得到了学校和基础医学院的大力支持，虽然存在学生感到学习压力增大，担心自主学习的知识不如老师讲的深入透彻，也感教学学时不足等问题，但会不断地总结经验，将这种教学方法与其他教学方法有机结合在一起，取长补短，不断地提高方剂学课程的教学质量，为学生服务。