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护理专职教师“深度结合,互利双赢”专业实践模式的构建与探讨

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专业实践是护理专职教师提高自身实践能力,解决教学与临床脱节的一种重要措施.本文探讨了我校"深度结合,互利双赢"专业实践模式,对高职院校护理专职教师开展专业实践具有一定的借鉴作用,为促进护理师资队伍建设提供了理论及实践支持.

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来源
《第三届中华护理学会科技奖颁奖大会暨第三届护理学术年会》|2013年|969|共1页
会议地点北京
作者
贾娟娟; 汪洪杰;
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作者单位

中华护理学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教师与学生;
关键词
高等职业技术院校; 护理专业; 师资队伍; 临床实践;

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