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一核多元,中和位育——中国古代多民族教育政策文化模式的历史研究

摘要

概括而言,"一核多元,中和位育"是中国古代多民族教育政策文化模式.具体而言,德化怀柔、协和万邦"是该模式的根本出发点与最终归宿点;"核心辐射,边缘内附;因地制宜,因俗而治;多元互动,相互学习"是实践原则.

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