北京市义务教育阶段学生课业负担状况报告

摘要

中小学生课业负担长期以来都是教育界关注的重点问题.本研究以2011年北京市义务教育阶段大规模学业质量监测的调查数据为基础,从客观、主观两个方面对学生的课业负担状况现状进行了分析.结果表明对于北京市19523名五年级学生及3338名八年级学生而言,从课业负担的客观指标看,在每日家庭作业时间、每日课后学习时间、每日睡眠时间、每周课外补习活动种类和科目上,与相关文件的要求相比,均处在较高水平;从课业负担的主观感受看,多数学生认为学业压力较大或很大,同时部分学生认为自己需要缓解学业压力的方法.本报告基于这些研究结果提出了相应的减负增效建议。