概念圖結合網路學習對中六文化科學習的成效評估

摘要

概念图是有效的思维工具.在绘画概念图时,摘写能代表关键互联网讯息的标题,和语文能力有密切关系.目前较少研究探讨概念图应用在语文科的效能.在自主学习的模式下,本研究旨在分析中六学生在课余使用网络学习平台(e-class)提供的概念图与否对阅读理解及意见表达的成效,及探讨学习能力的差异与使用概念图后的学业成绩之关系.