結合概念圖與遊戲策略對國小學童自然科行動學習成效之影響

摘要

本研究提出一套以概念图与游戏为策略之行动学习系统,辅助学习者在自然科的学习.为了评量这个新学习模式的成效,本研究采用准实验设计法,将受测者分为实验组以及控制组.实验组使用「结合概念图与游戏策略之行动学习模式」、「游戏式行动学习模式」与「结合概念图之导览行动学习模式」,控制组使用「导览式行动学习模式」.实验结果显示,游戏策略与概念图并无产生交互作用,其主要效果方面,概念图提示策略对於学习者之学习成就及动机都没有显着帮助,而游戏策略能有效提高学习者的学习动机.