不同学历新护士人文精神认知的调查

摘要

新形势下护理教育的目的，不仅是要培养出具有精湛专业技术的人，更重要的是要培养出具备人文关怀能力的人。基于调查和分析，大部分新护士重视并且愿意接受更多的人文精神培养，少部分人存在认识的偏差和不足。因而强调新护士人文精神的培育是顺应时代发展的需要和必然。但由于新护士的教育背景、工作及适应能力各有不同，其对人文培育的方式方法需求也有差异。目前国内传统的新护士培训分为脱产集中岗前培训和上岗后临床规范化培训，多采用理论和操作培训，内容涵盖护理专业及相关专业知识，较少设置专门的人文培训。建议采用多种形式的教授方法，将新护士人文知识培训与护理专业培训相结合，把人文教育渗透其中，加强学员亲身体验人文关怀氛围及效应。此外，重视人文教育理论和实践的融合。通过培训，使之具备人文知识，属于“知道”的层次;而具备人文精神，属于“体道”层次。人文精神是一种实践精神，只有通过实践感悟，才能真正理解人文知识的内在涵义，才能产生丰富的人文情感。因此，医院护理工作应全面的体现“以人为本”的整体护理理念，以其不断丰富的人文内涵，使新护士置身于人文关怀的情境中，点点滴滴的积累，潜移默化的渗透，在护理工作中更好地实践人文精神。