多元目标引导下的城市规划社会调查课程教学方法探讨

摘要

本文通过在教学中设定多元化目标,引导学生在城市规划社会调查中关注社会问题,培养学生以公共利益为核心的价值观,洞察城市规划社会问题的能力,培养学生从事物表面现象找寻和发现其本质、内在规律,以及运用多学科方法展开社会调查和分析研究问题的能力,引导学生用正确的价值观从空间视角正确认知社会并进而培养他们研究和解决社会问题的能力;全面培养学生的逻辑思维以及熟练运用社会调查技术方法的能力.