翻转课堂理念下的师范生微格教学培训模式设计

摘要

本研究以师范生微格教学培训为研究对象,针对微格教学培训实践过程中存在的绩效不高等现实问题,运用翻转课堂理念梳理微格教学培训过程,明确了微格教学中的参与者、支持内容、任务、时间等四方面核心要素及子要素.研究分析了这些要素的内在职责以及要素之间的关系,并以优化微格教学实践程序为目的,设计出了一套更细致、更简单易操作、更合理高效的微格教学培训翻转课堂模式,以期为师范生微格教学培训实践提供可以借鉴的方法.