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同伴教学法在大学物理课程中的实践初探与思考

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同伴教学法(Peer Instruction,简称PI)改变单一的讲授,它是一种进行基于问题的自主学习和学生之间的合作探究.本文介绍了在大学物理课程中实施同伴教学法的实践情况与对实施过程的思考.同伴教学法富有成效地改变了传统的课堂教学模式,提高了学生的学习主动性,促进了课堂参与度,为大学物理教学改革提供了一种新模式与借鉴.

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来源
《2013年全国高等学校物理基础课程教育学术研讨会》|2013年|55-5861|共5页
会议地点太原
作者
潘江洪; 张妙静;
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作者单位

中国物理学会;

教育部;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类普通教学法;
关键词
大学物理; 课程改革; 同伴教学法; 自主学习;
入库时间 2022-08-17 10:40:15

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