教育管理研究范式的发展及其应用

摘要

教育管理伴随教育现象发生而发生,其历史可追溯到古代社会,但作为专门研究领域,其时间并不长.教育管理研究范式经历了经验范式、实证范式和多元范式三个阶段.当前教育管理研究重点不在于范式之争,而在于将多元范式应用于教育管理实践.教育管理研究范式应用需要具备一定的条件,它有教育管理实践者主导的行动研究、教育管理研究者主导的实地研究及教育管理实践者与教育管理研究者合作研究等三种范式应用路径.