高职工艺美术专业双轨制教学模式初探——导师制教学模式的引入

摘要

导师制教学模式来源于牛津大学.高职教育作为中国特有的教育模式,主要以培养应用型人才为发展目标,高职工艺美术专业亦是如此.现代教育体制对高职工艺美术专业提出了更高的要求,培养技术过硬、人格完善、全面发展的高素质人才成为未来高职工艺美术专业的目标.在传统教学模式基础上,导入导师制教学模式,进一步拉近学校与企业的距离,把课程教学和教学管理纳入到一体化管理中,形成学校传统常规课程设置与导师制双轨式教学模式,学生入学规划、学年计划、课程整合以及就业导向都由导师全程参与指导,设定目标,高职工艺美术专业教学体系不再是介乎高等教育与职业教育之间的中间模式,而要形成一套适合高等职业教育自身发展的教学模式.