首页> 中文会议>中国教育学会基础教育评价专业委员会2017年专题研讨会 >高中生物课堂学习方法探讨

高中生物课堂学习方法探讨

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

新课程理念下,在教学过程要致力于转变学生的学习方式,着重突显学生的主体地位.生物课程学习大体上要从以下方面进行进行,预习→听课→复习→作业→总结等方面有规律地进行学习.

著录项

来源
《中国教育学会基础教育评价专业委员会2017年专题研讨会》|2017年|911-912|共2页
会议地点北京
作者
夏跃邦;
展开▼
作者单位

中国教育学会;

展开▼
会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类生物;
关键词
高中生物; 课堂教学; 学生主体; 教育质量;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 怎样学好高中生物——高中生物学习方法探讨 [J] . 王欣悦1 . 轻松学电脑 . 2018,第010期
2. 基于课堂学习共同体高中生物潜能生的转化策略 [J] . 华佳奕 ,杨秋萍 . 中小学课堂教学研究 . 2021,第005期
3. 基于高阶思维能力培养的高中生物课堂学习任务设计方案初探——以生态系统的稳态为例 [J] . 沈静丹 . 中学生物学 . 2020,第011期
4. 体育术科生高中生物课堂学习效率的提升策略 [J] . 林潮发 . 中国校外教育（基教版） . 2020,第006期
5. 高中生物课外实验与课堂学习的整合分析 [J] . 吕慧姬 . 神州（上旬刊） . 2019,第019期
6. 新课程背景下课堂学习方法的指导策略研究 [C] . 王改英 . 面向可持续发展的教育研究专题研讨会（2020） . 2020
7. 新手—熟手—专家型学生课堂学习策略、课堂学习动机与课堂学习风格的状况及其关系研究 [A] . 陈梅香 . 2006

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号