家校合作视角下教师新媒体素养：内涵、结构与价值

摘要

进入21世纪，随着信息技术、网络技术日新月异地发展，媒体素养逐渐成为教师专业素养的重要组成部分。早在2004年，教育部就制定了《中小学教师教育技术能力标准》，教师的媒体素养做出了明确的规定。在家校合作领域，由于工作的特殊性和专业性，教师的新媒体素养有着特定的要求和结构，为了儿童健康而快乐成长,在开展家校合作实践工作中,教师需要具备与新媒体时代相匹配的媒体素养.家校合作视角下教师的新媒体素养,包括对新媒体的理解和掌握,以及运用新媒体技术积极开展家校日常沟通、服务指导家长的各项能力,具体可分为基础知识、技术运用和综合创新三个层级.教师在家校合作过程中形成的新媒体素养,对学生成长、自身发展、学校形象都有着积极的意义.