语文预习方法研究

摘要

随着“教师为主导,学生为主体”的教育理念的不断深化,随着新课程改革的不断推进,语文教学越来越强调学生在课堂上的思考和参与.有效预习是学生全身心融入课堂的保障,是增强学生学习自信心的关键,是培养学生自学能力的途径,是教师打造实效课堂乃至高效课堂的关键.针对目前初中语文预习效率低下，预习效果不佳的情况，针对性地探究了有效预习的原则和有效预习的方法。有了预习的原则和方法，还需要评价和督促来落实，最后从学生、教师、家长的角度强调了有效预习的评价。但是由于研究人员学科的理论知识的欠缺和实践经验的不足，思考问题的深度和广度不够，本课题的理论性不强，论证的严密性不足，亟待更多的教育同仁提出新的见解和观点来丰富有效预习的研究资料。