为了每一朵花儿都能烂漫地盛开——基于目标教学的“导师引领”式差异教育范型的实践研究

摘要

莱阳市万第中心初级中学是一所乡村学校,多年以来,一直在目标教学的旗帜下奋力开拓,努力探索一条适合农村初中实际、助力农村孩子成长教育教学路子.目标教学从根本上改变了我们的课堂生态,提升了课堂效率,让无数的农村孩子受益.“导师引领”，是指将教师与学生经过双向选择搭配组合，使每一名教师成为4名学生的“导师”。因为导师对学生的影响必须以学生接受为前提，在导师与学生的双向选择过程中，我们更注重给予孩子充分的主动选择权，如果学生对自己的导师持有不同意见，我们会考虑为孩子调换导师。导师会根据学生的学习能力、心理特点、道德品质等个性差异，与其他任课教师会商制定针对每个学生的个性化教育方案，力求使我们的教育适合每一个学生的个体特点。