浅析信息技术与初中语文课程整合现状及问题

摘要

信息技术与课程整合在当前教育改革中取得了丰硕成果.作为唯一传授母语交际的课程,语文课因兼具人文性和工具性的特点,在信息技术与课程整合中备受重视.本研究通过内容分析法,对“一师一优课,一课一名师”活动中入选部级优课的初中语文课程进行研究,并比较不同年级、地区、体裁间初中语文课程与信息技术整合情况.结果表明,相较课文教学,综合性学习更倾向于使用信息技术,特别是将信息技术作为情景探究和发现学习工具.研究还发现目前信息技术与初中语文课程整合中存在着地区不均衡、整合方式单一问题.