精神科临床护理实习教学培训的实践及效果

摘要

目的：探讨精神科临床护理实习教学的规范化培训模式.方法：总结2012年1月至2015年6月到本院实习的学生36名,实施规范师资、专人负责、分阶段进行培训、方式方法多样化、定期评学评教.结果：实习生在实习前与实习后对精神科应知应会技能掌握率进行比较,合格率从33.33％上升至83.33％;掌握率从40％提高到85％以上.结论：建立了有效的护理带教模式,有利于提高实习生的分析问题、解决问题的能力,提高师资教学水平,促进教学质量.