多元智能理论对钢结构教学的启示

摘要

针对传统钢结构教学中所采用的板书式教学模式的不足,在分析多元智能理论科学精髓的基础上,提出了一种基于多元智能理论的钢结构多元教学模式.它不但能对多元智能教学实施的结果进行评价,而且还能动态调控其过程实施,找出教学中存在的问题,并及时纠正偏差.特别要强调的是,多元智能理论在针对中职教育学生普遍"难教"的问题上,为教师提供了崭新的教学评价机制,最终实现学生综合素质全面发展的教育目标.