游戏世界中的'创'与'造'

摘要

幼儿在现实生活中,需要遵守的常规较多,而创造的机会较少,只有在游戏世界中才有机会进行创造.游戏中的"创"主要体现在幼儿未受到系统知识的束缚,可以用本真的眼光获取独特的发现;游戏中的"造"主要体现在游戏的内在目的和规则制定上,所有的游戏最终都是在塑造人.因此,游戏既指向外在环境,又指向幼儿内在心向的参与,这与创造的定义相一致,幼儿参与游戏有利于幼儿创造性思维的发展.教师应当保障幼儿充分的游戏机会、观察幼儿的游戏进程以及善于与幼儿进行游戏中的对话.