基于证据的课堂教学评价框架的构建与实施

摘要

为提高专家评课的实效性,将客观的证据与专家主观的经验相结合,项目组在借鉴国内外基于证据的评课经验基础上,开发了课堂教学评价框架,将等级指标、编码体系、记号体系相结合,充分发挥各种评价工具的优势,基于电脑信息技术平台和手机信息技术平台,开展了课堂教学评价的初步探索,以满足不同评课主体对课堂教学评价、教学诊断、教学改进的需求,进一步验证了此框架的功能和价值.