跨越式教学如何把握古诗教学语言文字的训练点

摘要

笔者从人教版小学语文教材中以课文形式呈现的古诗入手,经过多年的实践探索,总结出以下语言文字的训练点:一.找"搜集点",了解作者、写作背景等资料;二.找"读点",理解内容,把握情感;三.找"说点",填补语言表达的空白;四,找"写点",培养学生的写话能力.