案例研讨法在药理学课堂教学中的应用

摘要

探讨案例研讨法在药理课堂教学中的应用及效果.在临床医学2006级7合班药理课堂教学中采用典型病案研讨法,以药理学期末考试成绩、调查表(兴趣度、理解记忆度、思维启发度、创新思维度、协作能力五方面)、案例讨论报告进行评价.结果:学生对课程的兴趣度、理解记忆度、思维启发度、创新思维度、协作能力都比对照班有明显增强,期末考试成绩在中分段无差异,但不及格率(0.0％)比对照班(3.0％)显著降低,60～69分的低分段(3.0％)比对照班(6.7％)显著降低,优秀率(15.6％)比对照班(10.4％)显著增加,平均分(85.9±9.0)与对照班(77.3±8.9)比差异有显著性(P＜0.05).在课堂教学中采用案例研讨法是可行的,但尚需改进.