充分发挥高职院校教育质量保证的主体作用——对建立教学工作诊断与改进制度的几点思考

摘要

实施管办评分离以后,教育内部如何保证人才培养质量是高职教育面临的新课题.提高质量的原动力应主要来自于内部,高职院校应落实保证质量的主体责任,充分发挥质量保证的主体作用.建立高职院校人才培养工作诊断改进制度,能促进学校建立内部质量保证体系并有效运行,促进学校不断提高办学水平和人才培养质量.