法治视角下的我国中小学校长发展阶段研究

摘要

校长是学校发展的关键,我们中国小学校长的发展一直不容乐观,中小学校长整体的学历水平比价低,而很大的一部分都是由教师发展来的,缺少管理理论基础,校长的专业知识欠缺,校长培训的效果也不凸出,而我国却没有有效利用高校培养资源,让很多学会了学校管理理论的人才流失.所以,本文针对校长发展所以处的阶段,提出了三点意见:一、加大中小学校长的培训力度,普及管理知识;二挖掘准校长,淘汰能力不足者;三、重视高校培养资源,建立储备校长.