着力培育“四种素质”全面实施素质教育——厦门大学素质教育的探索与实践

摘要

素质教育就是培育、提高全体受教育者综合素质的教育。它的目标就是人的全面发展，内容包括身体素质、心理素质、社会文化素质，注重人的整体素质的全面提高、个性发展以及创新精神和能力的提高，发挥人的潜力和能力。经过多年的实践，随着素质教育开展的逐步深化，素质教育从最初的补缺补漏深入到对传统专业教育的全面深化改革，建立一种以突出学生主体地位，突出学生自主学习为目标的、相对自由的学习机制，把学生从过去那种过于专门化的专业教育中解放出来，让学生有更多的学习选择，使学生的个性、能力、兴趣、爱好得到全面健康发展。推进素质教育的切入点是构建一套更灵活的教学运行机制，素质教育与专业教育相辅相成，是一个有机的整体，而且素质教育应贯穿于大学教育的全过程。