学习分析系统下大学生对数据安全与隐私态度的研究

摘要

学习分析系统是获取学习者学习数据的重要工具,已成为教育者和学习者关注的焦点.为了解大学生对于在学习分析系统中自身学习数据使用的态度.通过对学习分析中存在的伦理道德问题进行了梳理和分析，并通过问卷调查和访谈了解当代大学生对于在学习分析系统使用中对自身学习数据的使用态度问题，最后从尊重学习者的权利，明确数据访问和使用权限，保证数据的安全、公正以及提高教育机构管理数据的人员的技能和素质四个方面提出建议，以期对学习分析系统更规范的运用起到借鉴作用。