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国内外教师数据素养教育现状研究

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本文通过介绍数据素养的相关定义、理论和实践现状,使用量化的方法对国内的数据素养教育理论研究现状进行了可视化分析,并且深入分析介绍了国外的数据素养教育培训项目的成功实践案例,总结其经验教训,以期为我国的教师数据素养教育提供参考.

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来源
《第22届全球华人计算机教育应用大会》|2018年|856-863|共8页
会议地点广州
作者
张鑫;
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作者单位

全球华人计算机教育应用协会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教师队伍结构与建设;
关键词
教师群体; 数据素养; 培训工作; 可视化分析;

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