汉语普通话音位范畴习得建模研究

摘要

本文在可扩展的自组织网络模型算法的基础上采用优化的扩展策略,以单音节词为例,模拟了语言习得早期婴幼儿对汉语普通话音位范畴的习得.建模结果表明,在语言习得的初期,通过对音节整体的声学信息的加工,婴幼儿有能力习得元音音位的范畴并构建元音音位在声学空间内的分布关系,并且有能力在元音范畴的基础上建立辅音发音方式的对立关系.