高校本科专业的教学方式探讨--以《工业自动化仪表》为例

摘要

高校的专业课是基础性、科学性、时代性等集合于一体的知识，在给学生讲述专业知识时由于方式不一、教材不一、深浅不一，因此笔者通过学习、实践、请教等，就备课笔记、教学进度、教学结果等提出一些看法，供探讨。