我国教育规划评估实践的主要困境与改进策略探析——基于社会项目评估理论的思考

摘要

目前我国对于教育规划评估的研究匮乏,教育规划评估对于教育科学决策的支撑较为薄弱,如何提高教育规划评估质量无疑是亟须深入研究的重要问题,对我国教育规划评估实践主要困境的反思可算是破题的方式之一.本研究试图从社会项目评估理论的视角，探讨我国教育规划评估实践面临的主要困境，进而提出若干改进策略，以期有助于提高我国教育规划评估工作的质量。