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王鸿裕; 张黛华; 凌至善; 黄千殷; 王奕翔;
中国科普作家协会;
江苏省科协;
福建省科协;
上海市科协;
小学教育; 校园植物学习; 虚实整合教学法; 资讯科技;
机译:本科生学习成绩的决定因素:以阿尔巴·明奇大学Chamo校园为例
机译:一个包含电子学习的虚拟校园:以SVC-G9为例
机译:以笔记本电脑学习校园为例:技术选择如何影响观念?
机译:校园景观植物系统的研究与开发-以广州大学为例
机译:大学校园内集体交通系统的重组:以Mayaguez校园为例(西班牙语)。
机译:使用数字工具的校园学习与远程学习的教学过渡的教学过渡的经验
机译:学生对以学生为中心的学习方法(SCL)和校园学习环境与学生学习成绩的看法之间的关系:以Sanata Dharma大学2006-2007会计教育学习课程为例
机译:职业安全与卫生中的校园和远程学习加强。
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机译:深度学习模型的实施例和培训实施例,用于更快的训练
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