迈向组织化和专业化的中国教育人类学——访著名教育人类学家滕星教授

摘要

教育人类学是教育学和人类学的交叉学科，在国内学术界通常被认为是教育学和人类学这两个一类学科下的分支学科。因此，考虑将中国教育人类学学术组织作为教育学或人类学下的二级学会申报。期望教育人类学专业委员会成为中国最有影响力的教育人类学学术组织。教育人类学研究不仅要有教育学和人类学的知识，可能还涉及其他学科。比如说，研究少数民族双语教育就涉及语言学的问题；研究少数民族的宗教教育就要涉及宗教学的基本问题；研究族群关系和族群教育的问题就要涉及政治学的问题。因此，开展一项教育人类学研究往往需要三四个或者更多学科的支撑。教育人类学研究是一种跨学科的研究，它需要一种跨学科的态度、思想和研究方法。这就要求研究者的知识面要广博，建立在广博基础上的理论分析和阐释才可能做到客观、全面和深刻。