'运动教育模式'学习体验的现象学研究

摘要

目的:探寻"运动教育模式"中学生的感受和体验,为高校体育教学探索新的教学模式.方法:在普通高校采用"运动教育模式"教授健美操的班级中,运用现象学的研究方法,随机访谈10名大学生.结果:"运动教育模式"中学生学习体验的突出主题是运动动机、技能知识、社交能力;运动动机的三个次主题是内在动机、任务定向和掌握动机氛围;技能知识的三个次主题是技术水平、身体素质、运动文化知识;社交能力的三个次主题是团队意识、责任感、公平竞争意识.结论:采用"运动教育模式"作为普通高校健美操课的教学模式,有利于全面地培养学生,从而提高教学效果.