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盛桂馨;
青岛市科学技术协会;
青少年教育; 科学小发明; 素质教育; 科技创新; 科技辅导员;
机译:通过在非科学专业的社会化学课程中开展创造性的学习活动,激发学生对化学概念的兴趣
机译:辅导员有效利用网络平台开展学生工作初探
机译:初步探讨学生在学校的辅导行为及“认知失调”的影响
机译:旨在制定工程师创造力和职业文化职业文化创造性和形成的图形学科学生培养学生学生的生物态方法
机译:扮演理科学生的角色:探讨理科学生角色的含义及其与学生在科学中的认同之间的关系。
机译:开展科学素养技能测试(TOSLS):衡量大学生对科学信息和论点的评估
机译:对工科学生进行虚拟辅导的评估和分析对工科学生进行虚拟辅导的评估和分析对工科学生进行虚拟辅导的评估和分析
机译:创造科学的培养与创造科学的人
机译:学生辅导系统具有自我学习的渐进式辅导和导师在互联网上的互动,并带有与问题一起传递的学生资料辅导答案。
机译:科教中心“艺术教育”作为发展一所师范大学艺术专业学生的科学和创造力的方法
机译:通过全球通信网络促进教育机构的学生之间的学生到学生辅导的方法和系统
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