音乐治疗在智力障碍儿童语言交往领域中的康复作用

摘要

本文探讨了音乐治疗对智力障碍儿童的语言交流障碍领域方面的改善和康复效果.以6名智力障碍儿童为研究对象,进行即兴法音乐治疗和再创造法音乐治疗,并采用广东省残疾人康复中心智力障碍儿童学习能力评估表,对内在语言、听的能力、说的能力、读的能力、写的能力、非语言沟通等6个方面进行得分评定.结果表明:音乐治疗对智力障碍儿童的语言交往领域方面有显著性的康复作用,特别是在智力障碍儿童说话障碍方面的效果更为显著.