基于特殊教育的智障儿童班级管理研究

摘要

本文从特殊教育出发,分析了特殊教育对学前特殊儿童的作用与地位,介绍了智障儿童身心发展的特点.接着以一个智障儿童班级管理作为研究,提出了作为特殊儿童班级的管理者---班主任所应该具备的素质,并阐述了观察法、调查法、访谈法、行为改变技术在智障儿童班级管理中的具体应用,这一部分中详细叙述了在班级管理中常用的强化法、消退法、惩罚法、隔离法、榜样法等行为改变技术.然后从班级的整体风貌、班主任在班级管理中的态度、以及家长的支持和配合对研究结果进行综述.最后从班主任自身的水平、家长配合、社会的联系三方面对智障儿童班级管理进行总结和启示的阐述.