药源性医疗争议典型性病例的分析性学习

摘要

目的:培养药师自主学习医药知识的能力、提高综合分析问题的技能.方法:对药源性医疗争议典型病例开展自主学习、小组讨论、临床专家授课的循环方式.结果:学习者在药学和医学知识相关性、综合分析能力、语言表达能力方面都有所提高,主动和医生探讨病人的治疗方案.结论:分析典型病例是药师在职教育中理论结合实际,解决实际问题能力的有效手段.