“中国教师资格制度研究”阶段性研究成果综述

摘要

本文对教育科学“十五”规划教育部重点课题“中国教师资格制度研究”的阶段性研究成果进行了回顾,就教师资格制度与教师专业化以及教师资格制度与教师教育制度之间的关系进行了论述,并提出了改进和完善我国教师资格制度的几方面设想和规划,包括设置教师资格有效期限、取消教师资格终身制,统一教师资格标准、提高教师资格认定质量,建设多类型多级别的教师资格证书体系等。