汇编语言网络教学模式中'双主体'作用的探索与研究

摘要

在网络教学中教师主体性的发挥是为了学生主体性的发展,学生主体性的发展更多地依赖于教师主体性的引导上.同时,学生的主体性发挥、发展又可促进教师主体性的发挥和发展.在两个主体性的相互作用之中,学生不断地得到培养、发展和超越,教师不断地得到充实、丰富和提高.在汇编语言网络教学模式的设计与实践过程中教师与学生的"双主体"作用得到了较充分的体现.