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冯晔;
中国教育学会;
机译:常规和分段式增长建模技术:调查先入为主儿童的早期识字学习的应用和启示
机译:母亲对中国和美洲印第安人家庭儿童早期识字发展的支持差异:对幼儿教育者的启示
机译:儿童意识降低的调查和管理指南:对临床生化实验室的启示
机译:(566)漫画与识字:动态二人理。 用阿联酋幼儿园儿童漫画识字干预述评
机译:新兴识字的画像:维果斯基(Vygotskian)的观点,即儿童如何变得更加意识到使用一系列策略作为“学习社区”的一部分
机译:家庭识字经历及其与双语学龄前儿童发展英语识字能力的关系:初步调查
机译:六岁儿童的识字率:在初等教育第一年为有关学习写作和数学阅读技能的辩论做出的贡献六岁儿童的识字率:为关于获得书面和数学阅读技能的辩论做出的贡献6岁的儿童识字能力:为小学一年级学习阅读,写作和数学技能的讨论做出了贡献
机译:使用评估数据管理,改善,营销和维护儿童服务。儿童心理健康的有希望的实践,2000系列。第2卷。儿童及其家庭的综合社区心理健康服务计划
机译:Paw Print讲故事系列是一种设计,用于在您阅读时轻松地从书的背面阅读给孩子们。它是专为儿童阅读而设计的,无需将书移开,这样他们就可以继续沉迷于故事中,并鼓励早期识字和激发幼儿阅读的兴趣。爪印设计在爪印或气泡中包含书本的文字,以便您可以从背面阅读,也可以轻松翻页以向孩子们展示插图。
机译:仅十三(13)堂课,教育游戏系列的识字速度很快。
机译:交互式多媒体界面,用于为视障儿童提供盲文盲点识字的教学和入门过程中的支持。
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