教学即研究——达克沃斯教学思想再探

摘要

美国哈佛大学教授埃莉诺·达克沃斯在皮亚杰发生认识论基础上发展出了一种独特教学论.这种教学论使教学建基于每一个学生的独特观念,由此使教学与研究合二为一,从而为人类摆脱专制制度和大工业时期遗留下来的灌输本位教学观提供了可资借鉴的思路.达克沃斯的教学观和范梅南的现象学教学观精神相通,但观点互异.倘基于中国的德性教学观会通此二者,将诞生一种呼应时代精神的教学理路.