体育活动中缩小幼儿运动能力性别差异初探

摘要

不同性别的幼儿运动能力发展存在生理性差异.但这种生理性差异的程度、动态变化以及在体育活动中是否应该将差异作为教师区别对待男女幼儿的依据,值得分析和思考.本文通过对幼儿体能测试数据的分析,论证不同性别的幼儿运动能力的生理差异程度.在体育活动指导中,以分析结果作为基础,进行了避免心理暗示,鼓励支持等策略缩小幼儿运动能力性别差异的探索.目的在于创造开放的环境和平等的条件,促进全体幼儿各方面运动能力均衡、全面发展.