走进“感觉统合失调”儿童的世界——对一名学习障碍生的个案研究

摘要

从幼儿园到中学，每个学生都不停地在知识的海洋中探索，如果没有学习，人类恐怕不会发展到今天;我们在教学中也不难发现有相当一部分学生对学习感到困难，我们称之为“学习障碍”，本人认为造成每个个体学习障碍的原因是多方面的，也不是都完全相同的，应针对性的指导帮助，本文对一名患有“感觉统合失调”的学习障碍生，通过案例分析，制定合适的学习目标，对其倾注爱的情感，在学习上取得针对性的帮助，以及密切和家长联系共同教育孩子，取得了比较好的效果。同时，通过这次探索研究，本人认为个案研究是帮助学习障碍生提高学习能力的一种很有效的方法。