让民族文化走入课堂——以重庆市酉阳县后溪镇中学为例

摘要

民族地区的学校教育承担着传承民族文化的使命。民族地区蕴藏的多元文化资源也是丰富和发展教育理论的重要支持。在民族地区的学校教育中，应考虑到学生自身的独特经验结合当地地区特点进行教学，让民族文化走入课堂。