基于批判性思维能力培养的方剂学多元教学模式探讨

摘要

批判性思维被普遍确立为高等教育的目标之一,培养有思想、有能力的中医人才,必须从培养学生的批判性思维能力入手.为此,方剂教学应该基于教材,依托经典,融会贯通,注重对医家思想特点及医家自己创方本意的介绍.在多元教学模式中,讨论式教学有利于激发发散性思维,培养学生勤于深思琢磨、善于切磋评判的能力;案例式教学能强化学生的批判性思维,培养创新意识;基于问题的教学可调动医学生学习的主观能动性;探究性教学则促进学生归纳能力、自主学习能力的形成.