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现象学之'看'及其教育践行

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"看"真的是无任何先验设定的吗?"看"可以从意识之"无"开始吗?"无"与"空"有差别吗?这些问题是我们理解现象学"面向实事本身"的哲学主张的认识基础;同时也决定了我们将以什么样的姿态和从什么样的角度将其行之有效的运用于艺术领域,尤其是艺术教育中.本文依据对知觉肇始现象的分析推论视觉的肇始状态,并基于自己的理解对现象学之"看"在艺术教育中的具体运用形式提出了自己的看法.

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来源
《2008年“建筑教育的新内涵”全国建筑教育学术研讨会》|2008年|372-376|共5页
会议地点厦门
作者

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作者单位

全国高等学校建筑学学科专业指导委员会;

华侨大学;

厦门大学;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类 J21-42;
关键词
艺术教育; 知觉意识; 视觉训练样式; 绘画技法; 课堂教学; 现象学学说;
入库时间 2022-08-17 11:04:41

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